APRENDER 2.0

noviembre 28, 2008

Yappr: Practicando tu inglés a través del VOD

Filed under: Educación, Herramientas útiles, Mirando de Cerca — Etiquetas: , , , , , — Rodrigo Cetina @ 6:30 pm

Yappr.com es una comunidad online para gente que desea practicar su inglés. Su nombre proviene de la jerga en inglés “yap” que es el hablar insistentemente.

Tienen su sede en EEUU y están orientados a gente que habla varios idiomas, no solo el español. Su aplicación más atractiva es del invitar a practicar el inglés a través del Video On Demand. Cuentan con un player ad hoc que reproduce vídeos, de la más diversa índole, en su mayoría entrevistas, telediarios o vídeos musicales.

El player tiene la particularidad de que, además de los botones de play, pausa o retroceder, añade otros dos, creados para el fin específico de la práctica del idioma en cuestión. Uno es un botón que te permite repetir una frase en específico, si no has llegado a entenderla (hace un loop sobre dicha frase, funciona bastante bien) y el otro es un botón que te repite una determinada frase en un inglés más claro (en realidad, una lectura robot en voz alta). Además de eso, en una columna lateral, aparece el texto transcrito en inglés y en tu idioma natal para facilitar la comprensión del material y ayudarte también con la ortografía.

El diseño de la página es bastante ramplón. Ayudaría por ejemplo, que los vídeos pudieran estar agrupados por categorías, para encontrar más fácilmente un tema que se adecúe a nuestros fines. Aunque tiene un medidor de la dificultad del vídeo, de nuevo, sería necesario clasificarlos mejor.

También, otro problema que tienen es que admite absolutamente todo tipo de vídeos. Por supuesto, y está bien, permite que los usuarios suban sus propios vídeos, pero creo que una herramienta de educación debe de cuidar que tipos de vídeos suben a su página, siempre deben de ser los que sirvan mejor al fin que se quiere conseguir y creo que en la medida de lo posible deberían de ser cosas aptas para todo público. Por supuesto el sitio aún está en versión Beta y queda espacio para mejorar. Entre las opciones de compartir solo está por ejemplo el enviar por email, pero tienen intenciones de al menos hacer los vídeos descargables.

Por último, cabe aclarar que entre sus aplicaciones 2.0 está como ya mencionamos, el subir tus propios vídeos. Sin embargo, no es una herrami

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noviembre 20, 2008

El Nuevo Proyecto de TED: Ideas Worth Spreading

Filed under: Uncategorized — Etiquetas: , , — Rodrigo Cetina @ 11:17 am

Ya antes les había hablado de TED, como pueden leer en este post anterior. También yo mismo he hecho dos entradas, utilizando sus vídeos, como este de Lawrence Lessig o este otro sobre las escuelas y la creatividad.

Soy un gran creyente y defensor del uso del audiovisual con fines educativos. Tuve por cierto la oportunidad de estar en este coloquio el otro día, en donde ha participado la Dra. Loreto Corredoira y que se celebró como parte del 5º Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud (FiCi) en donde se trataron estos temas.

De lo que quería hablar hoy, es de que me ha llegado un e-mail de TED, cuyo fin es promover las “TED Stories”. Esto es, recabar experiencias de gente que ha utilizado los vídeos TED, exhibiéndolos ante un público: desde proyecciones en la oficina, en casa para los amigos o en algún evento hasta historias de gente que haya utilizado los vídeos como herramienta educativa en el salón de clases o en un aula universitaria. Solicitan historias, fotos o vídeos de estas experiencias y pretenden recabarlas todas en su sitio. Es una iniciativa que pretende averiguar como se usa su contenido y en que tipo de comunidades ha penetrado. Dicen que con esto pretenden dan forma y anunciar pronto su siguiente gran proyecto.

Si este proyecto incluye potenciar y dar mayor distribución a sus vídeos como una herramienta para la educación, me parece una excelente idea. Los vídeos de TED, como ya mencionabamos en el primer post sobre ellos, cuya liga está arriba del todo, están distribuidos bajo una licencia de Creative Commons por lo que también están disponibles para su descarga en MP4 o para nuestro Ipod y en formatos de audio también. Desde el principio, se establece claramente que se permite el uso de estos vídeos en el salón de clases para fines educativos. Desafortunadamente para nosotros los hispanoparlantes, y si en el aula tenemos alumnos que no tengan un buen nivel de inglés (ojalá y fuera diferente, pero no podemos esperar esto de todos los alumnos todavía), la licencia no permite la transformación de los trabajos, por lo cual no podemos subtitularla o doblarla al español… todavía. Yo por supuesto colaboraré contando mis experiencias, eso sí, señalando el problema de los no angloparlantes, en aras de que esto sea tomado en cuenta. Invito a quienes también suelan a hacer uso de TED a hacer lo mismo. Es un gran canal, y si su valor como herramienta educativa audiovisual puede potenciarse con esta nueva iniciativa, seguro que es una gran noticia para todos.

Criterios éticos y jurídicos en la información judicial

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 10:06 am

ciedifoto

Audio de la ponencia de D. Agustín Zurita Pinilla, Director de Comunicación del Tribunal Supremo y del Consejo General del Poder Judicial .

“Del delito a la primera sentencia judicial: criterios éticos y jurídicos en la información judicial”.

6º Congreso Internacional de Ética y Derecho de la Información (CIÉDI 2008).

El Derecho a la Información Judicial

Valencia, 7 y 8 de Noviembre

Puede escucharse aquí .

Centros de educación 2.0 en España

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 10:04 am

Desde el diario El País nos llega la noticia de una escuela, en Córdoba, que utiliza las tecnologías de la nueva sociedad de la información en el aula de clase.

Todos los proyectos que emprendan los alumnos sobre el curso se complementarán con un blog en donde comentarán sus avances y descubrimientos.

La nota no solo nos habla de los logros e iniciativas, también nos habla de los problemas con los que se enfrentan este tipo de centros.

Pasen y lean la noticia y luego conozcan el blog del instituto.

Pero, ¿Existe realmente una generación digital?

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 10:03 am

Así como antes he publicado algunas entradas sobre los llamados Nativos Digitales, creo que es válido referirme a quienes sostienen argumentos en contra de la existencia de esta generación digital.

Tal es el caso de Siva Vaidhyanathan, quien en su artículo Generational Myth: Not all young people are tech-savvy , publicado en The Chronicle Review defiende como no todos los jóvenes se desenvuelven con facilidad cuando están enfrente de la tecnología digital, y que clasificarlos como una generación de nativos digitales (o clasificar a la gente en general como “generación”) no es precisamente lo más adecuado.

Los puntos principales del artículo, que pueden leer en el link del título, son:

  • Que la llamada “Generación Digital” no es más que un mito.
  • En un salón de clases entre jóvenes de 18 a 23 años los niveles de comodidad, entendimiento y habilidad al manejar las tecnologías digitales varía grandemente. Siempre se encuentra un pequeño grupo con habilidades increíbles, pero la mayoría se maneja regular con la computadora; alguno no tiene móvil, no todos tienen una cámara digital y muchos utlizan Facebook, sí, pero no porque sea una herramienta poderosa, si no porque es divertido y fácil de utilizar. Solo unos cuantos saben realmente porqué Internet es fundamentalmente diferente a los demás medios tradiconales.
  • En realidad, los jóvenes prefieren un libro impreso a un archivo en .PDF. Lo que no le gusta a nadie es el precio de los libros.
  • La gente que tiende a hablar sobre el uso de la tecnología suele ser un académico o periodista, o tecnófilos, y estos res grupos suelen entender la tecnología mucho mejor que la gente común. “Pregunta a un chico promedio de 18 años, ¿Sabes lo que es un RSS?. No lo sabrá.”
  • Clasificar a los jóvenes como nativos digitales ignora las necesidades y perspectivas de aquellos que no son privilegiados a nivel social o económico. Los perjuicios étnicos, nacionales, de género y clase de cualquier genración son preocupantes. Y no podrían ser más obvios que cuando se discute sobre los medios digitales. El término generación digital (y casi cualquier “generación” que se haya creado en EEUU para referirse a un grupo determinado de gente) tiende a excluir a los inmigrantes, ciudadanos estadounidenses que no hablen inglés, sin mencionar a la gente que vive más allá de las fronteras de los Estados Unidos. También suele excluir a la gente que se encuentra al margen del comportamiento cultural o de consumo establecido.

Siento que uno de los puntos fuertes del artículo es el reconocer, que sí, hay gente que se maneja como un pez en el agua con la tecnología y tiene acceso al internet de banda ancha y a todos los aparatos tecnológicos de última generación, y sabe manejarlos y los implementa con facilidad en su vida diaria, pero también es cierto que esto no es el caso cuando hablamos de la mayoría de la niñez y juventud mundial, que dadas las diferencias sociales y económicas que hay entre los países desarrollados y no desarrollados, no tiene acceso muchas veces ni a un ordenador.

Hablar de una generación digital y con este término referirnos absolutamente a toda la juventud es un error. Hay gente que no tiene acceso a la tecnología y que todavía realiza su aprendizaje en un aula tradicional, por lo tanto tiene sus necesidades propias, entre las que con seguridad están romper con la brecha digital (un reto enorme) para poder subirse al tren de desarrollo mundial.. Pero también sería un error ignorar a esta gente que si que nace con la tecnología y el internet y sabe utilizarla como todos sabemos utilizar perfectamente bien (o no tanto) la televisión o el tostador, pues este grupo también tiene sus necesidades y demanda nuevos métodos.

¿Las escuelas matan la creatividad?

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 9:59 am

Esta pregunta se la hace Sir Ken Robinson.

Les dejo con este vídeo de los viernes, que continúa de alguna manera el tema de la semana anterior, que se refería a la creatividad y las leyes.

Buen fin de semana.

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Lawrence Lessig: La creatividad y las leyes

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 9:55 am

Les dejo con un pequeño post de viernes por la tarde (al menos viernes por la tarde en mi hemisferio).

Es el link a un vídeo de TED talks en donde Lawrence Lessig nos habla de como las leyes actuales impiden el desarrollo pleno de la creatividad en la Sociedad de la Información. (Si a alguien no le suena el nombre del Dr. Lessig, favor de hacer click en su nombre).

Aquí les dejo con el vídeo.

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Los nativos digitales

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 9:48 am

Continuando en donde lo dejamos antes del mes de agosto, seguimos hablando de los nativos digitales.

Es precisamente en este mes, agosto, que ha visto la luz el libro Born Digital: Understanding the First Generation of Digital Natives , cuya autoría corresponde a los profesores John Palfrey y Urs Gasser.

borndigitalbook

La primera generación de Nativos Digitales, aquellos que han nacido en el mundo digital, están a la mayoría de edad (Yo, en lo personal, soy de la opinión que ya hay nativos digitales mayores de edad, este perfil de gente podría incluir a gente que ha nacido mucho antes de lo que se cree. Y además, toda regla admite excepciones). Pronto participarán activamente en la economía, la política, la cultura, incluso pronto tendrán su propia familia. ¿Quiénes son? ¿En qué se diferencían de las generaciones anteriores, las llamadas de inmigrantes digitales? ¿Cómo cambiará el mundo gracias a ellos?

¿Qué significa la Identidad para los jóvenes que tienen docenas de perfiles y avatares online? ¿Nos debemos preocupar por la protección de su intimidad y de la privacidad? ¿O es que la intimidad y la privacidad ya no son temas relevantes para los nativos digitales? ¿Cuál es el impacto de Internet en la creatividad y el aprendizaje? ¿Cómo será el futuro social, profesional y psicológico de esta generación?

A todas estas y muchas otras preguntas intenta dar respuesta este libro y lo hace ofreciendo un retrato sociológico de estos jóvenes basado en una extensa investigación y en entrevistas a los propios nativos digitales, tratando de entender a esta gente que, incluso a la generación inmediatamente anterior podría parecerle incomprensible.