APRENDER 2.0

febrero 26, 2009

Más videos de Teleclip TV

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 9:57 am

Vodpod videos no longer available.

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febrero 23, 2009

Obama en Directo por Facebook y CNN Live: 24 de febrero 2009

Filed under: Editorial, Revista de Actualidad — Rodrigo Cetina @ 8:52 am

Desde IFacebooking. com nos llega la noticia de que mañana día 24 de Febrero a las 21:00 (hora española) se podrá seguir en directo a través de Facebook el Primer debate sobre el estado de la Uniòn del Presidente de los Estados Unidos. Es la segunda vez que CNN y Facebook se alían para una cobertura de estas características, siendo la primera todo un éxito.

Más de 70.000 personas han confirmado ya que seguirán el evento a través de la red social. Si deseas participar, puedes acceder a la página de CNN Live y Facebook haciendo click en la imagen siguiente:

Lee toda la noticia así como los horarios y programa de la transimisión en IFacebooking.com.

febrero 19, 2009

Estudiantes que usan herramientas de Google en la escuela

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 9:39 am

Desde el blog oficial de Google hemos tomado estos interesantes vídeos de como los estudiantes utilizan las Google Apps en la escuela.

Google Calendar:

Gmail:

Google Docs:

febrero 18, 2009

Los móviles en el aula

Según nos reportan el New York Times y el Seattle Times la Industria de Telefonía Móvil Norteamericana está haciendo lo que en la década de los ochentas se hizo con los ordenadores: vender los teléfonos a las escuelas como herramientas con valor educativo.

Esta semana, por cierto la misma semana que el Mobile World Congress de Barcelona, se celebró en la ciudad de Washington, D.C. una conferencia llamada Mobile Learning 09 organizada por la CTIA, una asociación de empresas de telefonía móvil. En dicha conferencia será presentada una investigación, (financiada por Qualcomm) en donde se demuestra que los llamados smartphones pueden hacer a nuestros estudiantes más inteligentes, mejorando por ejemplo sus habilidades para las matemáticas.  Aquí pueden ver detalles sobre la investigación, parte del proyecto K-Nect.

Dicen que la única diferencia entre un smartphone y una laptop está en que el teléfono es más pequeño, más barato y más deseado por los alumnos. También aseguran que con la ayuda de un software especial para aprender álgebra, la utilización de vídeos y de posts en redes sociales, un cierto grupo de alumnos logró una nota un 25% mejor en el examen final que los demás compañeros que no contaron con la tecnología para ayudarse con sus estudios.

Por supuesto, las quejas no han tardado en llegar, pues el teléfono móvil, como muchos sabemos, no es precisamente muy bien visto en las aulas por los problemas que crea: el invertir demasiado tiempo hablando o enviando sms entre los amigos; problemas con la intimidad de las personas y con el bullying; tonos, politonos, vibraciones y sonidos que interrumpen al profesor en clase; etc.

Además, todo el mundo sabe que si las compañías de telefonía móvil logran su cometido, el introducir los teléfonos como herramienta educativa, seguramente venderían millones y millones de unidades. ¿Son sinceras al decir que un teléfono móvil puede ayudar a los alumnos a mejorar su rendimiento académico? Aunque por otro lado, en su momento, hace tiempo, cuando las empresas que fabricaban ordenadores  y software decidieron captar como clientes a las escuelas, lo hayan hecho por dinero o por ayudar a la educación o ambas cosas, el resultado es que sí, efectivamente los ordenadores son hoy en día una herramienta innegablemente útil para la educación.

Bueno, pues ahí queda. ¿Pronto veremos los móviles en las aulas, como amigos de Profesores y ayudando a los alumnos a aprender mejor? Yo estoy convencido de que Internet ayuda a la educación si se utiliza correctamente, los terminales de nueva generación cuentan con acceso a Internet, y solo cabe pensar que este acceso será aún mejor en el futuro. Pero, ¿Realmente los móviles podrán sustituir a los ordenadores como herramienta para el acceso a Internet y a la educación? Hombre, no es que Word mejore la ortografía de nadie, pero al menos te señala los errores a la hora de escribir un texto, pero a la hora de escribir un SMS… los mensajes de mucha gente dan pena ajena, y no solo hablo de los niños y adolescentes que van a la escuela, también he visto atrocidades enviadas por niños de mi edad (nacido en los 80s) o incluso mayores.

febrero 11, 2009

Los jóvenes cada vez leen menos libros, pero ¿Podrá Kindle captar su atención?

Filed under: Uncategorized — Rodrigo Cetina @ 4:59 pm

Hace cerca de un mes escribía un post sobre los libros electrónicos. En este post hablaba sobre como algún día los libros electrónicos se volverían una herramienta básica para la educación 2.0.

Esta semana ha sido presentado el nuevo Kindle, el más popular de estos lectores de libros digitalizados.

El Pais)

(Foto: El País)

La reacción ha sido bastante entusiasta y se espera que Kindle 2 consolide finalmente este tipo de dispositivos. La primera versión de Kindle vendió unas 500.000 unidades en su primer año de vida, el 2008. Se espera que esta nueva versión que incorpora una conexión a internet sin cables y que pone a disposición del usuario unos 230.000 títulos (de momento en inglés) además de acceso a periódicos, revistas y blogs.

El dispositivo todavía me parece un poco caro, pero como todos los aparatos tecnológicos, con el tiempo irá reduciendo su precio e irá llegando cada vez a más y más personas.

Pero, ¿qué efectos tendrá Kindle en los ábitos de lectura de los jóvenes?

Vivimos un momento en que tristemente el ábito de la lectura (al menos la lectura de libros) entre los jóvenes está de capa caída. Va disminuyendo. Kindle, siendo una herramienta novedosa, una suerte de ipod para bibliófilos, ¿logrará captar la atención de los jóvenes, de la generación digital? ¿Podrá despertarles interés en la lectura el hacerlo a través de este nuevo dispositivo en lugar del libro tradicional? Cuando Kindle tenga un precio más asequible, el acceso a la biblioteca de miles de títulos por un precio único, ¿impulsará a los jóvenes a descargarse y descargarse libros como ahora lo hacen con música, películas y series de televisión?

El nuevo Kindle tiene conexión a internet propia. Sí, la principal función de esta conexión es acceder a la biblioteca de Amazon para descargar los contenidos, también hace del Kindle un aparato perpetuamente conectado a internet, es decir, siguiendo los links, una gran cantidad de información, esparcida a lo largo y ancho de la red, está a disposición del usuario.  Para los nativos digitales esto significa una transformación en el modo en que se lee un libro; significa información que mejora la experiencia de leer un libro: acceso inmediato a información sobre el autor, sobre el contexto del libro, tal vez el lugar en donde sucede, acceso a un diccionario online donde se encuentra el significado de palabras desconocidas o bien, versiones anotadas del texto o incluso, comentarios u opiniones de otros lectores del mismo libro. En suma, recursos que ayudarán a la mejor comprensión del texto por el lector.  En la web Open Education le llaman a esto el aprender “justo a tiempo”, en oposición al aprender “por si acaso”.

Además, si estas herramientas incorporan la posibilidad de comentar o leer el libro utilizando las herramientas propias de las redes sociales, estamos de nuevo, ante una herramienta que en un futuro será muy interesante para profesores y alumnos tanto dentro como fuera del aula de clases.

Pero aún es pronto, estas herramientas, aunque ya populares, creo que están dando sus primeros pasos, así que habrá que esperar para hablar más.

febrero 3, 2009

Aprender con Google Earth

Google acaba de lanzar la versión 5.0 de su popular software de exploración geográfica.

Esta vez tiene novedades importantes. A parte de poder navegar a nuestras anchas por el mundo también nos permitirá ver imágenes subacuáticas así como imágenes satelitales de la superficie del planeta marte.

Lo que me parece interesante con respecto a las imágenes de los oceanos es que a parte de ser imágenes tridimensionales, que incluyen lugares interesantes geográficamente, lugares para bucear e incluso barcos hundidos,  van acompañadas de artículos y vídeos sobre vida marina y los oceanos que han sido aportados por científicos y organizaciones como la National Geographic Society o medios como la BBC. Sin duda es una herramienta muy interesante para interesar a los alumnos en los oceanos y el mundo submarino así como para aprender sobre el cambio climático y las especies en extinción pues una buena parte de la información dada va en este sentido.

El software también permitirá “viajar en el tiempo” pues ahora, por medio de una herramienta, se podrá observar una zona determinada en diferentes épocas, pudiendo observar así como se han expandido los límites de tu ciudad o como se han ido derritiendo las capas de hielo debido al cambio climático.

También, en la ya existente función de viajes y marcadores, se podrá ahora añadir audio y comentarios de voz. En fin, la mejor forma de descubrir la utilidad educativa de este software es utilizaro, así que les dirijo a http://earth.google.es donde pueden descargarlo.

Y si todavía no están convencidos, vean los siguientes vídeos: