APRENDER 2.0

julio 15, 2010

Aprendiendo sobre la crisis económica a ritmo de hip-hop

Filed under: Editorial, Educación, Herramientas útiles — Etiquetas: , , , , , — Rodrigo Cetina @ 6:01 pm

“En Fear the Boom and Bust, John Maynard Keynes y F. A. Hayek, dos de los más grandes economistas del siglo XX, vuelven a la vida para asistir a un congreso acerca de la presente crisis económica. Antes de que la conferencia comience, y ante la insistencia de Keynes, se van de fiesta por la ciudad y cantan sobre el porqué del ciclo de desarrollo y depresión en las economías modernas y de porqué hay buenos motivos para temerle”.

Esta es la extravange premisa detrás de Econostories.tv, en donde a ritmo de rap, con unas rimas francamente impresionantes y una tonada pegajosa, los dos grandes economistas nos dan una clase magistral sobre su especialidad: los ciclos económicos. Sin duda una divertida e interesante manera de aprender sobre as razones que han llevado a la crisis económica que golpea actualmente a los mercados. Y tristemente, a nuestros trabajos y bolsillos.

Al final del post podrán ver el vídeo en cuestión, pero también les invito a visitar Econostories.tv, creación de John Papola y Russ Roberts en donde entre otras cosas podrán leer la letra de la canción y descargarla en formato MP3. ¡Interesante material para utilizar en el aula!

Gracias a Daniel Irabién por referirme a esta maravilla.

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diciembre 3, 2009

¿Y si tomamos esta tecnología y la usamos para educar?

Filed under: Educación, Herramientas útiles — Rodrigo Cetina @ 7:24 pm

Si, será un software orientado a la publicidad pero, ¿Se imaginan una clase a distancia que utilice vídeos con ese nivel de interacción? Hagan click en la imagen para ir al sitio y un vídeo demostrativo de lo que hacen en Innovid. A mi me ha gustado mucho. Y no se queden solo jugando al pong, vean todas las demás prestaciones, que hay muchas cosas interesantes. A mi se me ocurren varias ideas que se podrían utilizar para enseñar.

Y luego tenemos la revista Sports Illustrated de Time. ¿Se imaginan esto como el libro de texto de un futuro cercano?

Por cierto, hablando de táctil, la Galleria degli Uffizi en Florencia se ha vuelto táctil. Gran proyecto.

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diciembre 2, 2009

Realidad aumentada en la educación

Filed under: Editorial, Educación, Herramientas útiles, Revista de Actualidad — Etiquetas: , , — Rodrigo Cetina @ 11:15 am

Si, es cierto que el vídeo es un poco artificial, se ve hasta falso por momentos pero es una bonita muestra de como la realidad aumentada podría usarse en la educación diaria. Claro, mucha de la tecnología que se muestra, aunque disponible a nivel prototipo o incluso en un estado más avanzado, todavía está en sus primeras estapas. Nos quedan algunos años.

De todas formas, lo interesante es ver como los recursos educativos podrían beneficiarse de la realidad aumentada hasta el punto de poder transmitir gran cantidad de información de un modo muy visual y fácil de comprender. En fin, una pequeña mirada al futuro.

Via TheWavingCat.com

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noviembre 6, 2009

Dmaths: Plug in de Open Office para introducir fórmulas matemáticas

Filed under: Educación, Herramientas útiles — Etiquetas: — Rodrigo Cetina @ 11:38 am

Dmaths es un plug in que puede integrarse con OpenOffice, StarOffice o Neoffice (para Mac OS X) y que facilita la edición de fórmulas matemáticas y/o científicas. Permite también utilizar directamente nuestro software de diseño preferido e incorporar nuestros propios gráficos con mayor rapidez en un documento.

Al igual que OpenOffice, está disponible para Windows, Linux o Mac OS X, y todo bajo una licencia GNU GPL. Se pueden encontrar más especificaciones y capturas de pantalla haciendo click aquí. Además, ésta animación nos muestra de manera rápida las ventajas de Dmaths.

Sin duda una aplicación interesante y sumamente útil para Profesores y quienes trabajan con matemáticas.

Como es viernes, les dejo con un vídeo de TED sobre la Matemagia, con un saludo especial a todos los Profesores de Matemáticas (más especial para mi maestro de álgebra de primero de preparatoria… GRRR, pero de que aprendí algo, aprendí.)

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octubre 22, 2009

A fomentar la creatividad: ¡Crea tu propio comic!

Filed under: Educación, Herramientas útiles, Mirando de Cerca — Rodrigo Cetina @ 7:12 pm

El permitir que los niños usen su creatividad es algo básico. Siempre da buenos resultados, a veces, sorprendentes resultados. He aquí un sitio Web en donde pueden explorar esa vena creativa.

Marvel Comics, la de los X-Men, Hulk o Spiderman, en una sección que dedica a los más pequeños ha presentado Create Your Comic en donde se puede crear una tira cómica o libro de comics protagonizado por los personajes de esa casa editorial. Marvel ha creado un sitio realmente interactivo y muy divertido en donde los niños pueden divertirse horas y horas creando.

La aplicación del sitio funciona de manera muy similar a Comic Life (aquél programa que venía con el TigerOS de Mac y permitía hacer comics con nuestras fotos). Lo primero que hay que hacer es añadir una página y el programa ofrece diez versiones diferentes. Se pueden añadir hasta 22 páginas con cualquiera de los diferentes diseños y se pueden cambiar de lugar según nos parezca.

Ya que has decidido como será la disposición de tus páginas comienza la verdadera diversión. Utilizando herramientas básicas de manipulación de fotografía se pueden añadir docenas de fondos a la escena, la ciudad de Nueva York, el cuartel de los Cuatro Fantásticos y otros están disponibles.

Lo mejor es añadir personajes. Se puede escoger entre unas 50 poses diferentes para héroes y villanos. Las figuras se pueden rotar y el tamaño es modificable. Se puede hacer un gran panel del Increible Hulk aplastando algo o meter 12 personajes diferentes en una misma escena secuencial. También se pueden añadir diálogos, hay varios diseños de bocadillos que podemos acomodar para darle voz a los personajes. Por supuesto, tampoco faltan las clásicas onomatopeyas: CRASH! BOOM! BANG! para que llenemos de sonidos nuestra historia.

El programa es muy divertido y bastante fácil de utilizar. Es una gran herramienta para que los niños comiencen a practicar sus habilidades como narradores de historias gráficas. Y ¿Por qué no? Para los mayores que tengamos ganas de probar y crear nuestro propio cómic con esos personajes que tantos recuerdos nos traen (o, en casos como el mío, seguimos disfrutando). No hay edad para la creatividad.

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octubre 16, 2009

¿Qué tal una clase de Historia Contemporánea usando esto?

Filed under: Educación, Herramientas útiles — Rodrigo Cetina @ 10:51 am

Se trata de una sección en el sitio web del LA Times dedicado a la Guerra contra el narcotráfico en México. No voy a comentar mucho, que vale la pena seguir el link y verlo con nuestros propios ojos.

También vale para clases de Periodismo, o de Diseño… o que me vayan contando para cuales más.

Es simplemente maravilloso.

Imagen 2

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octubre 14, 2009

Interesante experiencia con el autor Neil Gaiman y Twitter: Narrativa colaborativa

Filed under: Educación, Herramientas útiles — Etiquetas: , , , — Rodrigo Cetina @ 9:56 am

Ayer se probó de nuevo que Twitter no es una herramienta limitada a banales tweets sobre si uno se está duchando o planea comprarse el iPhone de última generación. Esta herramienta da para mucho más: en esta ocasión la narrativa colaborativa.

El escritor escocés Neil Gaiman, conocido autor de comics multipremiados como Sandman o éxitos literarios como Fragile Things, Coraline o el reciente The Graveyard Book convocaba  a través de su sitio web y del mismo Twitter a quien estuviera interesado a unirse a él y contar una historia en conjunto.

El método consistió en lo siguiente: Gaiman, en colaboración con la división de audiolibros de la BBC América convocó a la gente a las 12:00 hora local de Estados Unidos a conectarse a Twitter y seguir al usuario BBCAA. Después de dar la bienvenida a la gente y explicar el concepto en un par de Tweets, el escritor escribió la primera línea bajo el hashtag #bbcawdio. A partir de aquí los usuarios continuarían la historia con sucesivos tweets que Gaiman iría moderando y seleccionando.

La participación fue mucha y la gente se lanzó a escribir los tweets que iban apareciendo agrupados con el hashtag. Gaiman seleccionó los que le parecían los mejores y fue armando una historia coherente. Esta se puede leer  en los tweets de BBCAA en donde Gaiman publicó la selección con el hashtag antes mencionado y dando crédito al usuario autor de dicha línea.

Primer tweet/línea de la historia

Primer tweet/línea de la historia

Algunos tweets seleccionados

Algunos tweets seleccionados

Tweets sin curar

Tweets sin curar

Cuando el escritor así lo creyó oportuno, por medio de un Tweet dió por concluido el capítulo e invitó a los usuarios a esperar por el siguiente. Ayer se escribieron las dos primeras partes y se convoca para hoy a las 9 am hora del este de Estados Unidos para continuar con la tercera.

Fin de la primera parte

Fin de la primera parte

La verdad es que yo estoy encantado con esta iniciativa. Participé durante un rato y fue divertido leer otros tweets e intentar contribuir con la historia. Creativamente fue muy estimulante. Fue muy interesante  ver como de los tweets seleccionados salía una historia coherente y a ratos interesante (aunque muy parecida a Coraline por momentos. Me imagino que los fans lo que más quieren es escribir como el mismo Gaiman y el parecido es resultado de esto). Es de notarse, que, gustos o calidad literaria final a parte, se está logrando crear una historia que cuenta con una trama coherente, contada por capítulos, que avanza hacia adelante y con personajes que se van revelando poco a poco a través de acciones y de diálogos (lo que más me gustó fueron las contribuciones que daban voz a los personajes, ahí la gente estuvo fina). Si lo pensamos, en clase esto puede dar para mucho. HAY QUE COPIAR ESTA INICIATIVA, LLEVARLA AL AULA, HACER ESTO CON LOS ALUMNOS. Puede valer para literatura, para historia o para lo que a algún profesor más creativo que yo se le pueda ocurrir. En mi campo, el Derecho, más específicamente la Propiedad Intelectual y los Medios Online, es un excelente ejemplo para analizar las obras colectivas y esa preguntilla de si los Tweets pueden ser protegibles o no.

También se me hizo interesante ver que iba pasando con los Tweets “del otro lado” es decir, los que todavía no estaban curados y eran un flujo constante de líneas y líneas que se iban quedando en el tintero. Pero es que, si alguien se pone ¡de aquí se podría sacar otra versión de la historia! O incluso varias historias nuevas. Esto tiene posibilidades infinitas. Es lo maravilloso, cuando la idea llega a las manos de mucha gente, y toda esta gente cuenta con los medios técnicos para llevarla a cabo (tener Twitter y WiFi cuesta muy poco). Imagínense a donde se podrá llegar. Esta es solo una idea: narrativa colaborativa a través de Twitter. Esperamos las demás. En nuestro caso, sobre todo las que se apliquen a la educación.

Por cierto, la intención es que cuando la historia esté terminada, BBC Audio América distribuirá el audiolibro resultado de esta. Les invito a seguir con la historia hoy mismo si es que tienen tiempo, así sea solo en calidad de observadores.

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octubre 2, 2009

Weebly: Diseñador de sitios Web para estudiantes y educadores

Filed under: Educación, Herramientas útiles — Rodrigo Cetina @ 8:48 am

Weebly es un software que hace de crear un sitio web una tarea super sencilla. Han lanzado un nuevo producto dirigido específicamente a profesores y estudiantes que permite a los niños que no estén familizarizados con códigos HTML o CSS construir sus propios blogs multimedia con un esfuerzo mínimo (en cuanto al diseño, claro, ya tendrán que trabajarse bien esos contenidos).

La aplicación también permite a los profesores crear blogs y sitios webs (con la misma facilidad). Esto también puede resultar atractivo para ellos, pues muchos pueden no estar familiarizados con el HTML o el CSS. Además, es un gestor que permite manejar las cuentas de los estudiantes, permite aceptar online los deberes para la casa y puede enviar reportes a los padres. Como es normal que muchas escuelas no quieran que sus contenidos estén disponibles para el público en general, las cuentas tienen la opción de permanecer en estado “privado” lo cual quiere decir que solo el profesor que administra y sus alumnos pueden ver las páginas y blogs.

Weebly ofrece una versión básica del producto sin coste alguno para profesores que tengan hasta 40 estudiantes, y luego cobra $1 por estudiante adicional, que tiene que comprarse en packs de 10. Además, por $40 al año se ofrece Weeby Pro, con más prestaciones. También ofrecen múltiples descuentos.

Sin duda, una opción interesante para los profesores. Haciendo click aquí se puede ver una muestra de como quedaría una página diseñada con Weebly. Es francamente buena la presentación, sobre todo si tenemos en cuenta que no hay que manipular códigos.

Sin duda Weebly ofrece una opción interesante si queremos que nuestros estudiantes trabajen con páginas web y blogs. Pero cuidado, que a algunos profesores les despiden por utilizar demasiado los blogs en clase.

(Vía Techcrunch.)

septiembre 15, 2009

Chuleta para crear/modificar plantillas de WordPress

Filed under: Educación, Herramientas útiles, Uncategorized — Etiquetas: , , , , — Rodrigo Cetina @ 5:06 pm

Se trata de un pdf, que se puede descargar aquí, que contiene las entradas de código html necesarias para crear y modificar nuestra propia plantilla de WordPress.

Ekin Ertaç, ha diseñado esta útil chuleta que nos llega vía Alt1040.

septiembre 8, 2009

Usando Video Online en el salón de clases

Desde Edutopia nos llegan unos consejos para utilizar el vídeo online en el aula de clases, especialmente vídeos obtenidos de Youtube.

“Actualmente, muchos estudiantes esperan que la información les sea presentada de forma llamativa y entretenida, así que los vídeos pueden ayudar a captar su atención”, dice Larry Sanger, director ejecutivo de Watchknow, un sitio que recopila vídeos de contenido educativo.

He aquí unos cuantos consejos para utilizar el vídeo online en el salón de clases:

  • Limite sus búsquedas a fuentes de confianza. La mayoría de los grandes periódicos, museos, bibliotecas, estaciones de radio e instituciones tienen canales específicos en YouTube en donde recopilan sus contenidos. Búsque el nombre de la fuente en Youtube (por ejemplo, la PBS), y el canal de dicha organización aparecerá. De ahí, puede buscar exclusivamente entre el contenido de la PBS.
  • Mire el K-12 education group en Youtube. Profesores y estudiantes suben películas a este grupo, que contiene cientos de vídeos que tratan diversas materias desde como hacer un títere hasta metraje de una expedición al Titanic de 2004. (En Edutopia nos hablan de vídeos en inglés por ejemplo, una buena opción es buscar nuestros propios grupos en español, traducir nosotros mismos algún contenido con subtítulos. También se puede visitar TeleclipTV, que como ya hemos comentado tiene contenidos para niños).
  • Vaya a sitios exclusivos para profesores. Teachertube y WatchKnow reúnen miles de vídeos que provienen de educadores, Youtube y el resto de la red. En esencia, son centros de referencia de vídeos educativos que cubren muy diversas materias, ordenadas en categorías por asignaturas y nivel educativo. WatchKnow cuenta con un equipo de curadores formado por educadores y expertos en vídeo educativo que dan el visto bueno a los vídeos antes de publicarlos.
  • Al escoger los vídeos, prefiera los más cortos de duración. Esto le dará tiempo para discutir sobre lo que se ha visto y su importancia con respecto a la lección que se pretende enseñar.
  • Si va a utlizar Youtube, regístrese. Esto le permitirá crear una lista de reproducción o una colección de favoritos y podrá reproducirlos todos con un solo click. (Revise sus listas periódicamente, recuerde que Youtube borra contenidos sin previo aviso.)
  • Para aquellas aulas en las que Youtube está bloqueado, descárguese el vídeo en casa. Conviértalo al formato de su preferencia para después reproducirlo cuando desee. Youtube no permite descargarlos, pero una extensión tan sencilla como Downloadhelper de Firefox le permitirá hacerlo.
  • In classrooms where YouTube is blocked, download the video. Convert it to your playback format of choice.
  • Por último, recuerde que, aunque las leyes de Propiedad Intelectual de muchos países permiten el uso de clips de vídeo con motivos educativos dentro del salón de clases, la Ley no suele ser del todo clara. Si usted tiene dudas, consulte con un experto.

(Vía Edutopia.)

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