APRENDER 2.0

diciembre 2, 2009

Realidad aumentada en la educación

Filed under: Editorial, Educación, Herramientas útiles, Revista de Actualidad — Etiquetas: , , — Rodrigo Cetina @ 11:15 am

Si, es cierto que el vídeo es un poco artificial, se ve hasta falso por momentos pero es una bonita muestra de como la realidad aumentada podría usarse en la educación diaria. Claro, mucha de la tecnología que se muestra, aunque disponible a nivel prototipo o incluso en un estado más avanzado, todavía está en sus primeras estapas. Nos quedan algunos años.

De todas formas, lo interesante es ver como los recursos educativos podrían beneficiarse de la realidad aumentada hasta el punto de poder transmitir gran cantidad de información de un modo muy visual y fácil de comprender. En fin, una pequeña mirada al futuro.

Via TheWavingCat.com

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octubre 5, 2009

Learning4Content (Nuevos talleres)

Filed under: Educación — Etiquetas: , , , , , , — Rodrigo Cetina @ 2:00 pm

Hace más de un año les hablé de este interesante proyecto: Learning4Content .

Dímelo y lo olvidaré,

enséñamelo y quizás no lo recuerde,

involúcrame, y lo entenderé.

En este antiguo proverbio se basa Learning4Content, un proyecto de WikiEducator a través del cual se ofrecen una serie de talleres gratuitos, tanto online como presenciales sobre habilidades para manejar las Wikis y aplicarlos a la educación. Los talleres se ofrecen a profesores, estudiantes y otros profesionales relacionados con la educación.

Sin embargo, lo más interesante es lo siguiente: durante los talleres, los participantes han de crear y donar un contenido gratuito a la comunidad de Wikieducator.  Es decir, nos dan la formación  a cambio de que, con estos conocimientos adquiridos, creemos contenidos Wikis para la educación.

Me parece una idea genial y un verdadero ejemplo de distribución libre de contenidos educativos.

Es interesante rescatar este post para quien pudiera estar interesado pues el nuevo taller comiena el 26 de octubre de este año. Haciendo click aquí pueden registrarse. Todavía están a tiempo.


septiembre 8, 2009

Usando Video Online en el salón de clases

Desde Edutopia nos llegan unos consejos para utilizar el vídeo online en el aula de clases, especialmente vídeos obtenidos de Youtube.

“Actualmente, muchos estudiantes esperan que la información les sea presentada de forma llamativa y entretenida, así que los vídeos pueden ayudar a captar su atención”, dice Larry Sanger, director ejecutivo de Watchknow, un sitio que recopila vídeos de contenido educativo.

He aquí unos cuantos consejos para utilizar el vídeo online en el salón de clases:

  • Limite sus búsquedas a fuentes de confianza. La mayoría de los grandes periódicos, museos, bibliotecas, estaciones de radio e instituciones tienen canales específicos en YouTube en donde recopilan sus contenidos. Búsque el nombre de la fuente en Youtube (por ejemplo, la PBS), y el canal de dicha organización aparecerá. De ahí, puede buscar exclusivamente entre el contenido de la PBS.
  • Mire el K-12 education group en Youtube. Profesores y estudiantes suben películas a este grupo, que contiene cientos de vídeos que tratan diversas materias desde como hacer un títere hasta metraje de una expedición al Titanic de 2004. (En Edutopia nos hablan de vídeos en inglés por ejemplo, una buena opción es buscar nuestros propios grupos en español, traducir nosotros mismos algún contenido con subtítulos. También se puede visitar TeleclipTV, que como ya hemos comentado tiene contenidos para niños).
  • Vaya a sitios exclusivos para profesores. Teachertube y WatchKnow reúnen miles de vídeos que provienen de educadores, Youtube y el resto de la red. En esencia, son centros de referencia de vídeos educativos que cubren muy diversas materias, ordenadas en categorías por asignaturas y nivel educativo. WatchKnow cuenta con un equipo de curadores formado por educadores y expertos en vídeo educativo que dan el visto bueno a los vídeos antes de publicarlos.
  • Al escoger los vídeos, prefiera los más cortos de duración. Esto le dará tiempo para discutir sobre lo que se ha visto y su importancia con respecto a la lección que se pretende enseñar.
  • Si va a utlizar Youtube, regístrese. Esto le permitirá crear una lista de reproducción o una colección de favoritos y podrá reproducirlos todos con un solo click. (Revise sus listas periódicamente, recuerde que Youtube borra contenidos sin previo aviso.)
  • Para aquellas aulas en las que Youtube está bloqueado, descárguese el vídeo en casa. Conviértalo al formato de su preferencia para después reproducirlo cuando desee. Youtube no permite descargarlos, pero una extensión tan sencilla como Downloadhelper de Firefox le permitirá hacerlo.
  • In classrooms where YouTube is blocked, download the video. Convert it to your playback format of choice.
  • Por último, recuerde que, aunque las leyes de Propiedad Intelectual de muchos países permiten el uso de clips de vídeo con motivos educativos dentro del salón de clases, la Ley no suele ser del todo clara. Si usted tiene dudas, consulte con un experto.

(Vía Edutopia.)

septiembre 3, 2009

25 recursos de la Web esenciales para doctorandos

El sitio How to Live nos sugiere 25 sitios útiles para doctorandos, investigadores y científicos.

  1. FindaPhD.com. Foro dedicado a estudiantes de postgrado. Un buen sitio para enterarse de que oferta educativa hay por ahí y ponerse en contacto con otros estudiantes de postgrado.
  2. Google Libros. Se pueden encontrar libros científicos e incluso se puede citar de ellos. Por si no conseguimos algún libro en la biblioteca o simplemente no podemos ir.
  3. Bookfinder.com. Otro buscador de libros. Muy completo.
  4. Mynoteit. App para poder tomar notas de lo encontrado navegando por la red.
  5. Scirius. Es un buscador que solo busca entre artículos y bases de datos de índole científica.
  6. PhdData.org. Un sitio cuya meta es recopilar todas las tésis doctorales existentes.
  7. Easybib. Organizador online de bibliografía.
  8. PhdJobs. Sección de Monster dirigida a doctorandos y Doctores en busca de puestos de trabajo.
  9. Google Docs. Para poner nuestros documentos online y compartirlos.
  10. Tadalist. Una lista de tareas online. Para organizar mejor nuestro tiempo.
  11. PhdComics. Porque también hay que distraerse (y reírse de uno mismo). No se si yo seré demasiado friki, pero con este me he partido. Hay tantas cosas que son verdad…
  12. Google Reader. Para estar bien informado y seguir los sitios que nos interesan. Yo lo tengo de página de inicio, es muy útil.
  13. Research Channel. Portal que ofrece vídeos enfocados a la ciencia e investigación.
  14. Wikipedia. Tiene fama de no ser muy fiable. Pero puede servir para orientarnos y encontrar links que nos sean de utilidad.
  15. Web del MIT. Base de datos con toda la investigación del Tecnológico de Massachussets.
  16. Eduforge. Suerte de red social para compartir la investigación científica.
  17. SuTree. Un sitio de esos de “do it yourself”. No se muy bien que pinta en la lista, pero algo se puede aprender a parte de dolbar una camisa en 2 segundos… supongo.
  18. Wridea. Para compartir tus ideas.
  19. Lecture Hall. Conferencias y clases a nivel de postgrado. Muy bueno. De la Universidad de Texas en Austin (una de mis favoritas.)
  20. University Channel. Compendio de clases y conferencias en audio, vídeo y texto de la Universidad de Princeton.
  21. Backpackit. Un organizador muy eficiente. Yo lo estoy utilizando desde ya.
  22. Mindmaps. Un creador y organizador de mapas mentales. Para intentar ordenar el embrollo en nuestras cabezas. Yo ciertamente necesito algo así.
  23. Varios sitios que contienen datos y estadísticas que nos pueden ser útiles.
  24. Paper of Record. El más grande archivo periodístico en la red.
  25. Refbase. Una base de datos de citas.

En la parte de abajo del post original hay unos cuantos recursos más que vale la pena mirar.

Yo hecho en falta, TED, un buen sitio para inspirarse y descubrir nuevas ideas, Academic Earth un gran sitio para ver vídeos de conferencias y clases de muchas universidades, sobre todo estadounidenses y Google Scholar, el buscador especializado en papers académicos de Google.

abril 29, 2009

Google, ¿me haces los deberes?

Filed under: Editorial, Educación, Revista de Actualidad — Etiquetas: , , , , , , — Rodrigo Cetina @ 8:16 pm

Interesante reportaje de El País que trata sobre el uso del “cortar y pegar” por los alumnos para hacer los deberes.

Ni las enciclopedias ni los padres. La Red es la primera fuente a la que los jóvenes acuden para obtener información a la hora de hacer trabajos de clase en casa. Es la opción número uno para el 59,3% de los chavales de entre 12 y 21 años, según una encuesta de 2006 realizada por el Grupo de Estudio sobre Tendencias Sociales (GETS). El 62,4% de los menores lo emplea como apoyo al estudio, según el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (Inteco), en una encuesta del mes pasado.

La cuestión es cómo la usan. “Antes ibas a la biblioteca y si querías copiar, podías, pero necesitabas más esfuerzo: te llevaba media tarde reproducir con tu propia letra lo que leías en los libros, y terminabas entendiendo parte del trabajo”, comenta Pere Marqués, profesor de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ahora no. Y hay ejemplos grotescos. Como el que cuenta Ana, una profesora de clases de apoyo particulares que, al revisar un trabajo que uno de sus alumnos entregaba al día siguiente se encontró con que el chaval había copiado hasta el nombre de la autora original, que era una chica. “Ni se lo leen. Algunos son más listos y al menos parafrasean, pero poco más”.

Lea el artículo completo siguiendo ESTE LINK.

febrero 18, 2009

Los móviles en el aula

Según nos reportan el New York Times y el Seattle Times la Industria de Telefonía Móvil Norteamericana está haciendo lo que en la década de los ochentas se hizo con los ordenadores: vender los teléfonos a las escuelas como herramientas con valor educativo.

Esta semana, por cierto la misma semana que el Mobile World Congress de Barcelona, se celebró en la ciudad de Washington, D.C. una conferencia llamada Mobile Learning 09 organizada por la CTIA, una asociación de empresas de telefonía móvil. En dicha conferencia será presentada una investigación, (financiada por Qualcomm) en donde se demuestra que los llamados smartphones pueden hacer a nuestros estudiantes más inteligentes, mejorando por ejemplo sus habilidades para las matemáticas.  Aquí pueden ver detalles sobre la investigación, parte del proyecto K-Nect.

Dicen que la única diferencia entre un smartphone y una laptop está en que el teléfono es más pequeño, más barato y más deseado por los alumnos. También aseguran que con la ayuda de un software especial para aprender álgebra, la utilización de vídeos y de posts en redes sociales, un cierto grupo de alumnos logró una nota un 25% mejor en el examen final que los demás compañeros que no contaron con la tecnología para ayudarse con sus estudios.

Por supuesto, las quejas no han tardado en llegar, pues el teléfono móvil, como muchos sabemos, no es precisamente muy bien visto en las aulas por los problemas que crea: el invertir demasiado tiempo hablando o enviando sms entre los amigos; problemas con la intimidad de las personas y con el bullying; tonos, politonos, vibraciones y sonidos que interrumpen al profesor en clase; etc.

Además, todo el mundo sabe que si las compañías de telefonía móvil logran su cometido, el introducir los teléfonos como herramienta educativa, seguramente venderían millones y millones de unidades. ¿Son sinceras al decir que un teléfono móvil puede ayudar a los alumnos a mejorar su rendimiento académico? Aunque por otro lado, en su momento, hace tiempo, cuando las empresas que fabricaban ordenadores  y software decidieron captar como clientes a las escuelas, lo hayan hecho por dinero o por ayudar a la educación o ambas cosas, el resultado es que sí, efectivamente los ordenadores son hoy en día una herramienta innegablemente útil para la educación.

Bueno, pues ahí queda. ¿Pronto veremos los móviles en las aulas, como amigos de Profesores y ayudando a los alumnos a aprender mejor? Yo estoy convencido de que Internet ayuda a la educación si se utiliza correctamente, los terminales de nueva generación cuentan con acceso a Internet, y solo cabe pensar que este acceso será aún mejor en el futuro. Pero, ¿Realmente los móviles podrán sustituir a los ordenadores como herramienta para el acceso a Internet y a la educación? Hombre, no es que Word mejore la ortografía de nadie, pero al menos te señala los errores a la hora de escribir un texto, pero a la hora de escribir un SMS… los mensajes de mucha gente dan pena ajena, y no solo hablo de los niños y adolescentes que van a la escuela, también he visto atrocidades enviadas por niños de mi edad (nacido en los 80s) o incluso mayores.

junio 12, 2008

GOOGLE NOTEBOOK

Buenas tardes.

En esta sección (Herramientas útiles) me permitiré de vez en cuando señalar alguna aplicación informática, sea instalada en el disco duro, sea Web-based,  que pueda ser de utilidad para profesores, investigadores o estudiantes, y por supuesto para cualquier persona interesada o que encuentre en mi referencia una herramienta útil, cualquiera que pueda ser su línea de trabajo.

Comenzaré con herramientas que suelo utlizar yo, pues puedo hablar mejor de ellas por supuesto, pero llegará el momento en que seguramente me encuentre con otras (porque las hay y muchas) ,  que me lleguen por buena referencia o puedan parecer interesantes.

En esta primera entrada, hablaremos del Google Notebook .

google notebook

Google, tiene muchas y variadas herramientas, no solo el tan conocido y popular (el más popular de todos de hecho) motor de búsqueda en la red. También tiene por ejemplo, el también muy popular (y para mi el mejor) servicio de Web-based e-mail y muy variadas apliciones como calendarios, alarmas, google news reader, espacios para blogs (el también muy popular blogger ), motores especializados de búsqueda como pueden ser blog search, book search, google scholar (del cual hablaremos la próxima vez),  google health (que guarda registros médicos), google maps, google earth, google docs (para aquellos que viajan), google videos, que hoy en día existe en combinación con Youtube (adquirido por la empresa en 2006) y francamente google de todo, sin olvidarnos de la que hablaremos hoy, que es Google Notebook. Todas estas aplicaciones son Web-based aunque es cierto que algunas, las menos, requieren de alguna instalación en el disco duro, pero sin embargo, también necesitan de una conexión a internet para funcionar apropiadamente.

La mayoría de estas herramientas, y todas si se quiere sacar el máximo rendimiento de ellas, requieren, sin embargo, el tener una cuenta de Gmail. La verdad, la calidad de muchas de ellas ameritaría el al menos considerar un cambio de nuestro correo habitual al Gmail, ya de por sí en mi opinión el mejor servicio de e-mail gratuito que se puede encontrar. Si no quieren pasar por la tal vez engorrosa tarea de cambiar su correo electrónico y ver como se lo hacen saber a todos sus contactos, pues tal vez les convenga abrirse una cuenta de Gmail, tan solo sea para disfrutar de las herramientas que google pone a nuestra disposición. Aunque les advierto que podrían terminar por dejar su correo electrónico habitual. Me pasó a mí.

En fin, hablemos de Google Notebook que es el que nos toca.

Se trata de un servicio que nos permite, de manera sencilla, guardar y organizar clips de información que nos podemos ir encontrando al navegar por la red. En la búsqueda de información, o solo de las noticias del día, esto se puede traducir en páginas y páginas y páginas que vamos visitando una tras otra a través de links. Algunas veces, encontraremos artículos completos, académicos o no, que nos sean de interés. Pero muchas otras es simplemente una cita, un párrafo, una imagen o una combinación de estas lo que queremos. Para esto Google Notebook es la herramienta que buscamos.

Google Notebook es nuestra libreta de notas interactiva. Nos permite recolectar clips de texto, imágenes o links y hacer anotaciones sobre estos materiales. Todo de modo muy sencillo. Además, nos permite publicar nuestras notas para que todo el mundo las vea, o bien colaborar con un usuario o grupo de usuarios determinados (permitiendo o no, a nuestra elección, que el público en general tenga acceso a ellas) compartiendo estas notas o links hacia sitios de interés.

Se puede accesar en su versión completa ,  o bien, se puede descargar una extensión para el Firefox o el Internet Explorer, que es una versión mini de la aplicación. Por cierto no dejen de ver el breve vídeo en este último enlace que les doy, pues explica muy claramente como utlizar la aplicación. ¿Y cuál debo yo de utilizar? En mi opinión, lo mejor es una combinación de ambas. La versión mini hace muy cómodo el navegar, pues se abre en un pequeño espacio en el costado izquierdo de nuestro navegador y basta seleccionar y hacer click para extraer por ejemplo, el texto que nos interesa. Además podemos ponerle algún título o hacer alguna anotación con respecto a este texto. El hermano mayor, lo podemos utilizar después para repasar nuestra pesca del día y para organizar nuestras notas, pues cuenta con una muy cómoda función de drag and drop que nos permite organizar todo sin esfuerzo. Además, la versión completa es la que nos permite colaborar con otras personas, compartiendo lo encontrado. También podremos exportar los contenidos a un archivo de Google Docs o bien descargar nuestras notas a nuestro disco duro en versión html.

Bien, lejos de explicarles más o de llenar esto de pantallazos de como funciona o como se ve (Si creen ustedes que sería mejor ver pantallazos de las cosas con mejores explicaciones, háganme un comentario, por favor.) les invito a seguir los links que les doy y probar el software por ustedes mismos.

Por cierto, cuando empiezen a utlizar la herramienta, no se olviden siempre de fijarse y tomar nota de quién es el autor del contenido que decidan utilizar y de mirar en la página cuales son las condiciones de uso de tal material.

Como alternativas a Google Notebook, también les refiero a Zotero (el cual tengo instalado pero aún no he utlizado) , Evernote o NoteScribe, que son herramientas con funciones similares.

¿Utilizas alguna? ¿Cuál? ¿Por qué la prefieres a las demás? Déjenme sus comentarios, en algún email dando click en mi contacto o dejando algún comentario en el foro.

Un saludo.

junio 10, 2008

TED: Ideas Worth Spreading

Filed under: Educación, Mirando de Cerca — Etiquetas: , , , , , , , — Rodrigo Cetina @ 2:04 pm

En este espacio miraremos de cerca sitios con contenidos educativos que se pueden encontrar navengando por la red y que destaquen por su contenido, calidad o inovación entre otras cosas.

Eligo comenzar por este: TED: Ideas Worth Spreading . En este sitio, ustedes podrán encontrar vídeos de conferencias relativas a tecnología, a diseño, negocios, ciencia, cultura o arte entre otros temas. Es de destacarse la altísima calidad de los videos, tanto en el contenido y la realización como en la forma de visionado. Una vez que empiezas a ver uno, es difícil darle al stop y pasar a otra cosa.

TED son las siglas de Technology, Entertainment, Design (Tecnología, Entretenimiento, Diseño), y es una organización que comenzó en 1984 como una conferencia anual, celebrada en Long Beach, California, que reunía a gente de esos tres sectores en un mismo sitio. Es administrada por la empresa TED Conferences, LCC.

Hoy en día, TED reúne a los más fascinantes pensadores y profesionales de los más diversos sectores (cada vez más y más diferentes) los cuales tienen el reto de dar la conferencia de sus vidas (en tan solo 18 minutos).

El sitio de TED talks recupera estas conferencias, que como ya se dijo, llevan realizándose varios años y las pone a disposición del público en su sitio. Hablan de más de 200 intervenciones disponibles en el sitio el día de su apertura, añadiendo todas las demás que les sean posibles cada semana.

Entre los participantes encontramos lo mismo a Lawrence Lessing hablando de como la ley estrangula a la cultura que un una canción sobre la cultura que a un hombre haciendo “matemagia”. También podemos encontrarnos a Al Gore hablando sobre el clima, o a Chris Anderson, el de Wired, hablando sobre los nuevos modelos económicos para explotar las nuevas tecnologías. Y los temas siguen, podemos ser llevados a las profundidades del océano o a través de los sonidos de África, escuchar reflexiones sobre la religión o aprender algo más sobre la evolución o sobre novedades en tecnología. En fin, ¿Por qué no entran al sitio de una vez?

Podemos ver las intervenciones en streaming, con muy buena calidad y excelente audio, en una pequeña ventana o en (casi) fullscreen. Todos los vídeos están distribuidos bajo una licencia de Creative Commons por lo que también están disponibles para su descarga en MP4 o para nuestro Ipod y en formatos de audio también. En el FAQ podemos encontrar cuestiones específicas de la licencia como por ejemplo, que nos permite reproducir los vídeos en el salón de clases. Todos los vídeos (que yo he visto al menos) están en inglés, y desafortunadamente la licencia es “No Derivative Works” con lo cual, estríctamente no se nos permitiría traducirlas y ponerles subtítulos nosotros mismos.

La cosa que más me gusta de TED es la tecnología utilizada para su vídeo player. A parte de la calidad, lo atractivo de la interface y lo fácil y rápido que resulta ver el vídeo sin interrupciones, tiene una innovación que hasta ahora no había visto en otro lado que me parece genial. Si ustedes pasan el cursor por encima del vídeo, verán que aparece un “timeline”, separando las distintas partes de la conferencia en tres, cuatro o cinco temas. Es muy útil estar escuchando por ejemplo a Robert Balllard hablar sobre los océanos (de esta les hablaba ayer en Actualidad) y v por ejemplo, repetir una sección que nos interesó mucho solo para volver a escuchar, ver alguna imagen en su presentación o incluso tomar notas. Esta característica por sí sola, podría distinguir al sitio de muchos otros, ya sin mencionar la calidad de las intervenciones y el peso de sus invitados. También bajo cada vídeo hay un espacio para comentarios y discusiones. Todos los vídeos, y la página en si, están financiados por un sponsor.

Con respecto a los invitados, si ustedes exploran la página, verán en un lateral información sobre el ponente (dándo click se abrirá otra página con información más detallada), así como links a sitios relacionados con dicho ponente: otros sitios, otros ponenentes relacionados, y otros temas similares que pudieran captar nuestra atención.

La interface de la página es atractiva y sencilla de utlizar. También lo es el simple buscador (habrá que ver como funciona a medida que la cantidad de contenidos aumente).  También cuentan con un blog en donde nos cuentan la actualidad de todo lo relacionado con TED y prometen que en un futuro cercano incluso tendrán las transcripciones de las conferencias para descargarse.

En definitiva, un sitio que vale la pena ver de cerca.

Lo bueno: La calidad de las exposiciones y la tecnología del vídeo player utilizada.

Lo malo: Que su Licencia CC no nos permita, (ya que ellos no lo hacen), traducir de alguna manera los contenidos a otros idiomas. Puede ser que, desafortunadamente, no todos tengan el nivel deseado de inglés para disfrutar de estas conferencias.