APRENDER 2.0

enero 28, 2009

Publicar en la red

Filed under: Educación — Etiquetas: , , , , , — Rodrigo Cetina @ 4:18 pm

Del blog TELEKIDS, de Jaqueline Sánchez Carrero, les traigo esta pequeña reflexión sobre la trascendencia de lo que publicamos en la red:

“Piénsalo antes de publicar”

Iniciamos el 2009 con la esperanza de que se cumpla efectivamente la propuesta de la Unión Europea en cuanto a crear la asignatura llamada Educación Mediática. Según reza en el texto del Parlamento Europeo la finalidad es que “los escolares comprendan y valoreb críticamente los diversos aspectos de los distintos medios de comunicación (…) y recomienda la elaboración de productos mediáticos con la participación de alumnos y profesores como medida de formación práctica”. Entretanto aprovechamos para dar la bienvenida a un nuevo portal hecho por niños y niñas llamado KIDDIA (www.kiddia.org), un lugar para que todos los miembros de la familia naveguen por la red con seguridad y confianza. Citan un vídeo (campaña del National Center for Missing & Exploited Children) que hace reflexionar a los adolescentes sobre la trascendencia que tiene lo que se publica en el ciberespacio…



… como vemos, no se ha tardado en producir un vídeo que muestre la importancia que alcanza lo que publicamos en la red. Es un paso adelante pues se trata de hacer comprender a los niños y adolescentes que la red es un lugar público y por lo tanto, riesgoso. Esto también es parte de la educación audiovisual que hemos de desarrollar,
no se trata únicamente de aprender a ver y a manejar el medio digital sino a ser conscientes de lo que significa hacer público cualquier tipo de producción, ya sea profesional o personal. Ojalá que este portal Kiddia, que abarca diversos tópicos de interés familiar, tenga larga vida y resulte efectivamente útil para todos.

enero 21, 2009

Obama, CNN y Facebook

Me imagino que la mayoría de ustedes habrá seguido por algún medio la investidura de Barack Obama como el 44º presidente de los Estados Unidos.  Muchos, espero, interesados en los temas que aquí se tratan, como yo, lo habrán seguido a través de internet. Ya sea a través del portal de algún periódico, de un canal de televisión, youtube o algún blog de noticias que suelan seguir. Lo cierto es que el suceso se transmitió por toda internet. Destacan las transmisiones de Hulu, TV.com o o la de Joost por haber sido fallida y no transmitir el evento en vivo.

Sin embargo, la más destacada por calidad y relevancia ha sido la transmisión a través de CNN.com que decidió aliarse con la red social Facebook. Esto permitió a los usuarios conectarse a su Facebook desde la misma página en donde podía seguirse la cobertura del evento en vivo realizada por CNN.

Techcrunch ha publicado unas cifras sorprendentes con respecto a esto. Nos hablan de 1,5 millones de posts en Facebook a través de la página de CNN durante la duración de la transmisión; 8,500 actualizaciones de status al minuto.

Según el blog La Nueva Industria Audiovisual el servicio “funcionó espectacularmente bien, cualquiera que haya sido el número de conexiones simultáneas.”

Es de suponerse, que ante los excelentes resultados, muchos serán los que decidan embarcarse en experiencias similares: la asociación de transmisiones en vivo con otro tipo de páginas, no necesariamente buscando la visita de la propia página, si no llevando el evento a donde esté el público. De especial importancia es esto para la educación a través de internet, si se hace a través de redes sociales.

Todos habrán vivido la experiencia de mandar a sus alumnos, o de que el profesor nos haya mandado cuando nos ha tocado ser alumnos, el ver algún evento de especial relevancia histórica a través de la televisión, o seguirlo a través de la prensa. Muchos profesores, buscan siempre fomentar el que sus alumnos se mantengan informados del mundo que les rodea. ¿Imaginan lo interesante que será ahora el pedir a todos los alumnos, el utilizar su cuenta de Facebook (o la red social que se prefiera) para ver y comentar en vivo algún evento relevante? ¿El que el Profesor participe de estos comentarios? ¿El leer comentarios ajenos, de personas relevantes? ¿El pedir a los alumnos que al mismo tiempo recaben reacciones relevantes por toda la red? Y seguramente muchas otras ideas que le surgirán a los profesores de como utilizar para el beneficio de la clase aplicaciones de Web 2.0 como las redes sociales. Sin duda algo muy interesante.